Nieuws

Bezoek aan de Mèkkerstee!

Met alle kleuterklassen brachten we een bezoek aan de Mèkkerstee! Het was een gezellig uitje op een zonnige dag. De meeste groepjes zijn gestart met de speurtocht. Tijdens de speurtocht kwamen ze langs het restaurant, de kaasmakerij, de lammetjes, de melkmachines en de geiten. De knuffelhoek was helaas al gesloten, dus er is niet geknuffeld met lammetjes. Toch durfden sommige kinderen het aan om de geiten en andere dieren te aaien. Na de speurtocht hebben alle kinderen fijn in de speeltuin gespeeld en gingen sommige kinderen voor de tweede keer opzoek naar de dieren op de Mèkkerstee. En als verrassing mochten alle kinderen een bolletje ijs kiezen in het restaurant, mmmm daar is heerlijk van gesmuld!

Nationale Buitenlesdag

De kinderen van groep 3 deden een rekenspel buiten in de zon! Niet zomaar, want het was Nationale Buitenlesdag ??. Samen met hun duo losten ze rekenvragen op die verspreid waren over het schoolplein. In het zonnetje werken maakte het extra leuk!

Schoolvoetbaltoernooi

Woensdag 8 april speelden we de eerste ronde voor het schoolvoetbaltoernooi.

We moesten tegen:

• Nobelaer
• Bosseschool
• Startblok
• De Bron

Tegen de Nobelaer is de stand 1-4 geworden. Dalton school de vliegers gewonnen!! Tegen de Bosseschool is de stand 0-5 geworden. 
Daltonschool de vliegers gewonnen!! Tegen het Startblok is de stand 0-1 geworden.Daltonschool de vliegers gewonnen!! Tegen de Bron is het 1-1 geworden; gelijkspel. 

We zijn eerste geworden !

Wij hadden de beste suppoters: JUF MARIT EN JUF TAMARA!!! 

Thomas, Kjell en Matts

Schoolvoetbaltoernooi

Na een sportieve en heerlijk zonnige middag zijn zowel de jongens als de meisjes van groep 5/6 2e geworden in hun poule van schoolvoetbal. Door goed samen te werken hebben beide teams deze score behaald! Op 6 mei wordt de volgende ronde gespeeld, dus de teams gaan nog even hard trainen!

Groep 5 op muzikale reis in het Diekhuus

Op woensdag 25 maart is groep 5 op bezoek geweest in het Diekhuus voor de voorstelling De reis naar de Blues. Wat was het een leuke en leerzame ochtend!

Tijdens de voorstelling maakten de kinderen een muzikale reis door de geschiedenis van de blues. Ze ontdekten hoe deze muziekstijl is ontstaan en hoe de blues zich in de loop van de tijd heeft ontwikkeld tot muziek die je vandaag de dag zelfs op de radio kunt horen.

Het leukste van alles was dat de kinderen zelf actief mochten meedoen. Daardoor waren zij niet alleen toeschouwer, maar ook echt onderdeel van de voorstelling. We kijken terug op een superleuke ochtend vol muziek, plezier en nieuwe ontdekkingen!

Vermenigvuldigen

Vermenigvuldigen of keersommen zijn een slimme manier om sneller te tellen. De afgelopen weken hebben we verschillende manieren geleerd om een keersom uit te rekenen. Als je begrijpt wat een keersom betekent, onthoud je de tafels veel beter en langer. Je kunt dan ook zelfstandig controleren of je antwoord klopt. 

Het helpt enorm om vermenigvuldigen zichtbaar te maken. Begin met concrete voorbeelden bijvoorbeeld; 10 x 2 kan eruitzien als 10 paar schoenen. Dit wordt veel makkelijker om te onthouden! 

Groep 7 gaat los op de dansvloer!

Bouwen en samenwerken

In groep 5 wordt hard gewerkt aan de weektaak en aan sociale- en daltonvaardigheden. Wanneer de taken zijn afgerond, mogen de kinderen zelf kiezen waar ze mee verder aan de slag gaan.

De afgelopen periode is er enthousiast gewerkt in onze bouwhoek. Samen hebben de kinderen een huis met meerdere verdiepingen gebouwd, met plek voor zowel mensen als dieren. Tijdens dit project oefenden zij niet alleen met ruimtelijk inzicht, maar ook met samenwerken.

Een prachtig resultaat om trots op te zijn!

Italiaans restaurant

Na de kerstvakantie werd er in de kleuterklassen gewerkt aan thema restaurant. Tijdens dit thema hebben we veel gesproken, gelezen en gewerkt over de verschillende aspecten van een restaurant zoals; het eten, de bediening, betalen van de rekening, etc. We zongen liedjes over pizza en spaghetti en wat is er nou leuker dan zelf pizza en spaghetti maken? Als afsluiting van dit thema werd de klas omgebouwd tot een Italiaans restaurant waar gekookt en gegeten werd! De kinderen hebben hun eigen pastadeeg gemaakt en zelf pizza's belegd. Uiteindelijk moest dit ook geproefd worden natuurlijk! 

Letterfeest!

Eind december was het zover: de kinderen van groep 3 hebben alle letters geleerd! Dat was reden voor een feestje! De kinderen ontvingen van juf Machteld een ondertekend diploma. Er werd geproost met limonade en gegeten van heerlijke letterkoekjes en -chocolade. In de komende periode wordt in de methode gefocust op het lezen van langere woorden, zinnen en het begrijpend lezen.

Doorstroomtoets

Groep 8 heeft de doorstroomtoets gemaakt!
Met deze toets hebben ze laten zien wat ze al weten en kunnen op het gebied van taal en rekenen.

Nu is het vooral tijd om trots te zijn op jezelf. Je hebt je best gedaan, en dat telt!

Meten is weten!

In groep 6 werken we deze week met meten van gewicht en inhoud: gram en kilogram, liters en milliliters. Uit een boekje kan dat best abstract zijn, dus doen we het lekker in het echt! We testen, wegen en ontdekken samen wat zwaarder en meer is.

Statische elektriciteit

Het is winter en iedereen komt lekker dik aangekleed naar school. Binnen gaan de sjaals en mutsen weer uit, maar waarom hoor je het knetteren en plakt je haar dan zo? Groep 4 is met deze vraag aan de slag gegaan en heeft geleerd dat dit komt door statische elektriciteit. Met een opgeblazen ballon zijn we op ontdekkingstocht gegaan in het lokaal. We hebben ontdekt wat aantrekt en blijft plakken en wat er afstoot.  

Rekenlessen in groep 5

In november heeft groep 5 meerdere keren gewerkt met een rekencircuit. Tijdens deze lessen oefenen de leerlingen op een afwisselende en actieve manier verschillende rekendoelen. We besteden veel aandacht aan plus- en minsommen tot 1000, het vlot beheersen van de tafels en het leren klokkijken.

In elk rekencircuit komt ook een vorm van bewegend leren terug. Zo werken we niet alleen in ons hoofd en op papier aan onze rekenvaardigheden, maar leren we ook door te doen, te bewegen en samen te werken. Deze aanpak zorgt voor extra betrokkenheid én plezier tijdens de rekenlessen.

Sinterklaas

Groep 6 is het eerste jaar dat de kinderen surprises maken met Sinterklaas. Dit geeft altijd extra zenuwen en de vraag: wat zou ik krijgen? Het was een geslaagd feest. Wat hebben de kinderen goed hun best gedaan!

Surprises

Vandaag was het eindelijk zover! Sinterklaas kwam bij ons op school ? We begonnen de dag met het openen van de surprises. Wat heeft iedereen zijn best gedaan ? 

Sinterklaas

Op vrijdag hebben we in groep 7 een ontzettend geslaagd en feestelijk Sinterklaasfeest gevierd. De kinderen hebben er duidelijk van genoten! Zelfs deze grote, stoere bovenbouwleerlingen vonden het toch nog spannend.

Dankzij alle hulp en inzet zijn er prachtige surprises gemaakt. Het was duidelijk dat er veel tijd en aandacht aan is besteed. Er is echt aan iedereen gedacht, wat zorgde voor mooie momenten in de klas. De kinderen waren zichtbaar trots op wat zij voor elkaar hadden gemaakt en genoten enorm van het uitpakken en bewonderen van elkaars creaties.

Ook in de middag hebben we er samen nog een gezellige tijd van gemaakt. We speelden met de hele groep het spel Weerwolven, wat zorgde voor veel plezier, spanning en samenwerking. Een extra bijzonder moment was het contact met onze klasgenoot die op dit moment in Portugal verblijft. Even samen contact hebben maakte deze dag extra speciaal en liet zien hoe verbonden de groep met elkaar is, ook op afstand.

Samenwerken

Groep 3 ontwikkelt zich razend snel. Ondertussen zijn meer dan de helft van de letters aangeleerd en worden er al zinnen gelezen. Tijdens deze leesontwikkeling in groep 3 wordt er ook gedacht aan de daltonkernwaarde: samenwerken. Kinderen leren lezen van en met elkaar. Zo wordt er met regelmaat in duo's gelezen en gewerkt. De kinderen zoeken samen een plekje op waar ze fijn kunnen werken. Op deze plekken worden dan woordrijtjes gelezen of zoals op de foto te zien is; de opdrachten in het werkboek gemaakt. 

Een nieuwe klas...

In november was het zover: de kinderen van groep 2 mochten naar een andere klas. In deze klas werden twee groepen kinderen samen één groep 2. Een nieuw lokaal, nieuwe kinderen om mee te spelen en voor een aantal kinderen ook een nieuwe juf, dat kan best spannend zijn. De eerste weken is er dan ook veel aandacht naar groepsvorming gegaan. Iedere dag een andere activiteit om elkaar beter te leren kennen en een band op te bouwen. Een van deze activiteiten was: Wat teken ik op je rug?. Er werden duo's gemaakt. Een van de kinderen ging andersom op een stoel zitten, de ander ging erachter staan. De kinderen die stonden kregen een afbeelding te zien en deze moesten ze tekenen op de rug van hun maatje. De maatjes moesten raden wat er getekend werd. Daarna wisselden we om en mocht de ander tekenen.

Rekencircuit

In groep 4 werken de kinderen regelmatig met een rekencircuit. Een belangrijk uitgangspunt binnen het rekencircuit is concreet handelen, oftewel dingen doen en voelen. In deze fase van het leren rekenen is het belangrijk dat kinderen niet alleen abstracte sommen maken in een werkboekje, maar de rekenbegrippen ook echt ervaren en begrijpen.  

Tijdens dit circuit gaan de leerlingen in kleine groepjes aan de slag met de verschillende rekenactiviteiten met het onderwerp kilogram. Elke activiteit richt zich op een ander onderdeel van het begrip kilogram. Bijvoorbeeld hoeveel appels gaan er in een kilogram? En wat is lichter, zwaarder of gelijk aan een kilogram? Vergelijk dit met behulp van een balansweegschaal. Door af te wisselen tussen de opdrachten blijven de kinderen actief betrokken en krijgen ze de kans om op verschillende manieren te leren. Door te zien, voelen en doen bouwen leerlingen een stevig begrip op rond het onderwerp kilogram. 

Het leven van de Farao

Wat een feest bij de weekafsluiting van deze week! Groep 7 nam ons mee terug naar het oude Egypte. In het toneelstuk vertelden ze het verhaal van een Farao, compleet met paleis, (menselijke) piramides en natuurlijk een mummie. 

Tussen de scènes door volgden we een stel moderne toeristen die Egypte vandaag de dag bezochten. Dat zorgde voor humor en een manier om te laten zien wat de kinderen van groep 7 de afgelopen weken hebben geleerd over de geschiedenis van het land. Van bedienden met palmbladeren, tot leerlingen die overtuigend de rol van Farao speelden, ze hebben laten zien wat samenwerking en creativiteit kunnen opleveren. 

We zijn trots op de inzet en het plezier waarmee groep 7 dit bijzondere optreden heeft neergezet.

Samenwerken

Samenwerken is een daltonkernwaarde die regelmatig terugkeert in de klas. Dit keer tijdens een taalles. In tweetallen werken de leerlingen aan een schrijfopdracht: samen schrijven ze een brief. Eerst bedenken ze aan wie ze de brief willen schrijven – bijvoorbeeld aan een vriend, een familielid, de burgemeester of de directeur van de school. Vervolgens praten ze met elkaar over het doel van de brief: wat willen ze vertellen of vragen?

Daarna denken de leerlingen na over het taalgebruik dat daarbij past. Een brief aan de juf klinkt immers anders dan een brief aan een klasgenoot. Door samen te overleggen, leren ze luisteren naar elkaars ideeën en samen keuzes te onderbouwen.

Superheld

In groep 6 is er elke week een SUPERHELD. Er hangt een blad waar de leerlingen van groep 6 superkrachten opschrijven van de desbetreffende leerling van de week. Zo oefenen we met passende complimenten geven en zorgen we voor een fijne sfeer in de klas. Vandaag was een nieuwe leerling aan de beurt. Er staan al aardig wat complimenten op het blad, en deze zal in de loop van de week verder gevuld worden. Aan het einde van de week bespreken we de geschreven superkrachten en leggen de leerlingen uit waarom ze dat compliment opgeschreven hebben.

LEV2BE

Er kwam iemand in de klas van stichting Chris en Voorkom. We begonnen de dag met een kennismakingsspelletje. Daarna gingen een zelfportret maken en daar schreef je kernmerken van jezelf op. Vervolgens gingen we een stamboom maken. Toen maakten we een zelfbeeld; dat is een soort manier waarop je hersenen werken. Gebeurtenis-Reactie-gevoel-gedachten. De volgende opdracht was om een soort van leeftijdslijn te maken. Dat houdt in dat je gebeurtenis en hoe oud je toen was opschrijft + is voor het goede en – voor het slechte. We hadden natuurlijk ook even pauze en daarna gingen we weer. Na de pauze ging het over de pubertijd. We hadden het over wat er gebeurt als je puber wordt. We gingen daarna in groepjes van 4/5 van jongens en meisjes. De meiden gingen opschrijven wat ze vervelend vonden aan jongens en de jongens wat ze vervelend vonden aan meisjes. Dat gingen we in de klas bespreken. Vervolgens gingen we een veiling doen. Je moest eerst opschrijven wat we in een vriend belangrijk vonden en daar kon je vervolgens op bieden. We hadden 5 groepjes met allemaal 100 euro. Dat was de laatste activiteit en daarna was het kwart voor drie en dus het einde van de dag. 

Dit was een geweldige dag! We hebben veel geleerd.  Groetjes Eva en Marit

Dromen, durven, doen!

De eerste weken van dit schooljaar stonden bij Daltonschool de Vliegers in het teken van ons jaarthema Dromen, durven, doen! Een mooie start waarin groepsvorming centraal stond. De kinderen volgden inspirerende dramalessen rondom het thema en tekenden hun eigen dromen. Ook was er een bijzondere samenwerking met onze maatjesgroep (groep 1/2b): samen genoten de leerlingen van een ontspannende les kindermassage. Dit zorgde voor plezier, verbondenheid en rust in de groep – zeker voor herhaling vatbaar!

Schoolreis

Groep 3 ging dit jaar naar het pretpark Drievliet op schoolreis. In groep 3 gaan de kinderen voor de eerste keer op schoolreis met de bus. Wat hebben ze het leuk gehad!